15-04-25 Ειδική πρόσκληση (3η) για την κάλυψη λειτουργικών κενών θέσεων μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ στην  πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση (άρθρο 86 του ν. 4547/2018)

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σε εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 86 του ν. 4547/2018 (Α΄ 102), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, καλεί με την αριθ. πρωτ. 42851/Ε4/15-4-2025 (ΑΔΑ: Ε0ΧΦ46ΝΚΠΔ-ΒΗΞ) ειδική πρόσκληση:

α) τα μέλη ΕΕΠ κλάδου ΠΕ25-Σχολικών Νοσηλευτών και ΕΒΠ κλάδου ΔΕ01-Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού που είναι εγγεγραμμένα στον τελικό αξιολογικό πίνακα κατάταξης Γ1΄ της 2ΕΑ/2022 και στον τελικό αξιολογικό πίνακα κατάταξης Γ2΄ της 1ΕΑ/2022 Προκήρυξης του ΑΣΕΠ

β) τους εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ87.02-Νοσηλευτικής που έχουν ενταχθεί στον τελικό αξιολογικό  πίνακα κατάταξης Α΄ της προκήρυξης 2ΓΕ/2023 του ΑΣΕΠ σύμφωνα με το άρθρο 123 του ν. 4926/2022 (Α΄ 82)

γ) τους εκπαιδευτικούς κλάδου ΤΕ01.30-Βοηθών Βρεφοκόμων Παιδοκόμων που είναι εγγεγραμμένοι στον προσωρινό πίνακα κατάταξης Α΄ της Προκήρυξης 1ΓΤ/2024 του ΑΣΕΠ σύμφωνα με το άρθρο 124 του ν. 4926/2022 (Α΄ 82)

να υποβάλουν αίτηση (εφόσον το επιθυμούν) μέσω της διαδικτυακής πύλης του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης (ΟΠΣΥΔ) (https://opsyd.sch.gr/) για πρόσληψη ως αναπληρωτές με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου (ΙΔΟΧ)  για το διδακτικό έτος 2024-2025 σε σχολικές μονάδες για την εξειδικευμένη υποστήριξη των μαθητών  όπως αναφέρονται αναλυτικά στο παράρτημα της πρόσκλησης.

Περαιτέρω προϋποθέσεις συμμετοχής στην παρούσα διαδικασία ορίζονται στην ανωτέρω πρόσκληση.

Η προθεσμία για την υποβολή αίτησης-δήλωσης περιοχών προτίμησης στην ηλεκτρονική πλατφόρμα ορίζεται από την Μ. Τετάρτη 16 Απριλίου έως και την Πέμπτη 24 Απριλίου 2025.

Για τη διευκόλυνση των υποψηφίων είναι αναρτημένο σχετικό εγχειρίδιο οδηγιών στην ως άνω ιστοσελίδα (https://opsyd.sch.gr/).

Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ 

15-04-25 Αποφάσεις της Περιφερειακής Δ/νσης Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης Ανατολικής Μακεδονίας - Θράκης , με τις οποίες κυρώνονται οι αξιολογικοί πίνακες κατάταξης υποψηφίων αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ71/70 ΕΑΕ-Δασκάλων ΕΑΕ και ΠΕ70-Δασκάλων σχολικού έτους 2024-2025

Ο αξιολογικός πίνακας ΡΟΔΟΠΗΣ εδώ 

Ο αξιολογικός πίνακας ΕΒΡΟΥ εδώ 

15-04-25 Προγραμματισμός εξετάσεων Γυμνασίων και ΓΕΛ και Ε.Α.Ε. σχ. έτους 2024-2025

Προγραμματισμό εξετάσεων των Γυμνασίων σχολικού έτους 2024-2025  ΕΔΩ 

Προγραμματισμό εξετάσεων των Γενικών Λυκείων και Λυκείων Ε.Α.Ε. σχολικού έτους 2024-2025 ΕΔΩ 

15-04-25 Απόφαση της Περιφερειακής Δ/νσης Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης Δυτικής Ελλάδας, με τις οποίες κυρώνονται οι αξιολογικοί πίνακες κατάταξης υποψηφίων αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ71/70 ΕΑΕ-Δασκάλων ΕΑΕ και ΠΕ70-Δασκάλων σχολικού έτους 2024-2025

Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ 

15-04-25 Προγραμματισμός εξετάσεων των ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2024-2025

Σας γνωρίζουμε ότι, σύμφωνα με τη με αριθμ. 32443/ΓΔ4/24-03-2025 (ΦΕΚ 1527/τ.Β΄/31-03-2025) Υπουργική Απόφαση, ως ημερομηνία λήξης μαθημάτων των Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. και των Πρότυπων ΕΠΑ.Λ ορίζεται η Παρασκευή 16 Μαΐου 2025, ημερομηνία κατά την οποία δεν διεξάγεται διδασκαλία και ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών αποφασίζει για τον χαρακτηρισμό της φοίτησης. Το πρόγραμμα των προαγωγικών, απολυτηρίων και πτυχιακών εξετάσεων των μαθημάτων ορίζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων και ανακοινώνεται από τον/τη Διευθυντή/ντρια του ΕΠΑ.Λ.-Π.ΕΠΑ.Λ στους/στις μαθητές/τριες, πέντε (5) τουλάχιστον ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων.

Το σχετικό ολοκληρωμένο  έγγραφο ΕΔΩ 

15-04-25 Διαδικασία εισαγωγής των μαθητών/τριών στην Α΄ τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2025-2026

Διαδικασία εισαγωγής των μαθητών/τριών στην Α΄ τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2025-2026 εδώ η εγκύκλιος 

Οι πίνακες με τα Μουσικά σχολεία, η χωροταξική κατανομή και η αίτηση ΕΔΩ 

Ενημέρωση σχετικά με την εφαρμογή του ν. 4800/21-5-2021 (Α΄ 81) για τις εγγραφές/μετεγγραφές μαθητών/τριών Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης εδώ 

15-04-25 Ανακοίνωση αποτελεσμάτων CREs

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την έγκριση των τελικών αποτελεσμάτων της αξιολόγησης των προτάσεων που υπεβλήθησαν στο πλαίσιο της υπ’ αρ. πρωτ. 693/15-2-2024 Πρόσκλησης του Έργου SUB1.1 «Συμπράξεις Ερευνητικής Αριστείας» με κωδικό ΟΠΣ ΤΑ 5180519 της Μεταρρύθμισης «Προώθηση της ποιότητας, της καινοτομίας και της εξωστρέφειας στα πανεπιστήμια» (κωδικός Δράσης 16289) του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0», με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης-NextGenerationEU.

Ειδικότερα, ανακοινώνονται τα τελικά αποτελέσματα, έπειτα από την εξέταση των ενστάσεων, που αφορούν στη χρηματοδότηση ενενήντα επτά (97) προτάσεων, συνολικού προϋπολογισμού 125.668.503,14€ (συνεισφορά ΤΑΑ 87.925.979,83€), ενώ τριάντα δύο (32) προτάσεις εντάσσονται στον πίνακα με τις επιλαχούσες προτάσεις υπό την αίρεση της διαθέσιμης χρηματοδότησης.

Αντικείμενο των προτάσεων είναι η έρευνα, με έμφαση στις καινοτομίες αιχμής, μέσω κοινών ερευνητικών ομάδων μεταξύ Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και ιδιωτικών επιχειρήσεων.

Τα αποτελέσματα έχουν αναρτηθεί στο πρόγραμμα ΔΙΑΥΓΕΙΑ και έχουν δημοσιευθεί στην ιστοσελίδα της Επιτελικής Δομής ΕΣΠΑ Υ.ΠΑΙ.Θ.Α https://www.epiteliki.minedu.gov.gr.

Αναλυτική πληροφόρηση για το Εθνικό Σχέδιο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0», παρέχεται μέσω της ιστοσελίδας https://greece20.gov.gr/.

15-04-25 Με τη συμμετοχή 8.500 και πλέον μαθητών/τριών ολοκληρώθηκε η έρευνα PISA-2025

Ολοκληρώθηκε, η διενέργεια της έρευνας PISA-2025 με την συμμετοχή 8.500 και πλέον μαθητών και μαθητριών, 500 εκπαιδευτικών ως συντονιστές σε 245 Γυμνάσια και Λύκεια σε όλη τη χώρα.

Στην έρευνα αξιολογήθηκαν τα επίπεδα εγγραμματισμού των μαθητών στην Ελλάδα στα βασικά πεδία των Φυσικών Επιστημών, της Κατανόησης Κειμένου και των Μαθηματικών καθώς και στα πρόσθετα πεδία  των Αγγλικών (Foreign Language Assessment) και της Μάθησης για τον Ψηφιακό Κόσμο (Learning in a Digital World).

Στην υψηλή συμμετοχή (συμμετείχαν περισσότεροι μαθητές και μαθήτριες σε σχέση με οποιονδήποτε προηγούμενο κύκλο) συνέβαλλε η συνολική στρατηγική προετοιμασίας που για πρώτη φορά σε τέτοια έκταση και συστηματικότητα σχεδιάστηκε και εφαρμόστηκε από το Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και την ομάδα PISA του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Βασικά στοιχεία αυτής της στρατηγικής αποτέλεσαν η ενίσχυση όλων των σχολείων του δείγματος με σημαντικό τεχνολογικό εξοπλισμό (4.500 φορητούς ηλεκτρονικούς υπολογιστές (laptops) και 2.500 ενσύρματα ακουστικά), η διάθεση στη σχολική κοινότητα Τράπεζας Θεμάτων τύπου PISA, η οποία είναι προσβάσιμη και εμπλουτίζεται στη διεύθυνση https://skills4life.gr/, αλλά και η αναβάθμιση των ταχυτήτων σύνδεσης σχολικών μονάδων του δείγματος με προβλήματα συνδεσιμότητας.

Η διεξαγωγή της έρευνας αποτελεί για το ΥΠΑΙΘΑ, ενδιάμεσο σταθμό στην προσπάθεια αξιοποίησης της έρευνας PISA με στόχο τη συνολική αναβάθμιση της ποιότητας του εκπαιδευτικού μας συστήματος.

Ήδη εξελίσσονται δράσεις όπως:

Η προσπάθεια για τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας με όρους ανύψωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων και μείωσης της επίδρασης των κοινωνικών ανισοτήτων αποτελεί μια διαρκή πρόκληση. Το PISA είναι ένα βασικό εργαλείο σε αυτή την προσπάθεια.

15-04-25 Σοφία Ζαχαράκη στην ΕΡΤ:  Δίνουμε επιλογές και ισότητα ευκαιριών μέσα από τη δημόσια εκπαίδευση – Οι 25.000 αιτήσεις για τα Πρότυπα, Πειραματικά και Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία είναι ψήφος εμπιστοσύνης στο θεσμό

«Η Ελλάδα βρίσκεται κάτω από το μέσο όρο της Ευρώπης, όσον  αφορά στη βία των ανηλίκων, ωστόσο δεν μας επιτρέπεται  εφησυχασμός και για αυτό για πρώτη φορά η χώρα μας αποκτά με πρωτοβουλία του Πρωθυπουργού, Κυριάκου Μητσοτάκη, Εθνική Στρατηγική για να μπορέσουμε, όλοι μαζί, να καταπολεμήσουμε το φαινόμενο. Να νιώσουν τα παιδιά ότι υπάρχει ισχυρή στήριξη, είτε βρίσκονται στο σχολείο, είτε στο σπίτι, είτε στην κοινότητα. Και να γνωρίζουν οι γονείς όλα τα μέσα που έχουν στην διάθεσή τους» ανέφερε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στην ΕΡΤ και τον δημοσιογράφο Κώστα Παπαχλιμίντζο.

Ειδικά σε ότι αφορά στην ενδοσχολική βία, βάσει των στοιχείων που έχουν καταγραφεί στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμας «stop bullying» που ξεκίνησε να λειτουργεί τον Απρίλιο του 2024 η Υπουργός, γνωστοποίησε ότι έχουν υποβληθεί συνολικά 1.211 αναφορές. Εξ αυτών το 49% αφορά στη Δευτεροβάθμια και το 51% στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.  Το  49% των περιστατικών έχουν καταγραφεί στην περιφέρεια Αττικής. Το 16% στην Κεντρική Μακεδονία, το 1% στα νησιά του Ιονίου και το 2% στη Δυτική Μακεδονία. Η λεκτική βία είναι η πιο διαδεδομένη μορφή ενδοσχολικού εκφοβισμού και ακολουθεί η σωματική.

«Δεν ξεκινάμε τώρα την προσπάθεια. Ήδη από το 2019 έχουμε ένα νόμο για το θέμα του σχολικού εκφοβισμού. Δημιουργήθηκαν οι σχολικές επιτροπές μέσα στα σχολεία, μαζί με τους Ψυχολόγους και τους Κοινωνικούς Λειτουργούς, με τα ειδικά πρωτόκολλα τα οποία τίθενται σε ισχύ σε κάθε περιστατικό» σημείωσε η Σοφία Ζαχαράκη επισημαίνοντας ότι ένας μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών που είναι επιφορτισμένος με την αντιμετώπιση του ενδοσχολικού εκφοβισμού – σχεδόν 20.000 χιλιάδες – έχουν ολοκληρώσει τη σχετική επιμόρφωση στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. 

Η Υπουργός, επανέλαβε επίσης τη δέσμευση για αύξηση του αριθμού των Ψυχολόγων και των Κοινωνικών Λειτουργών στα δημόσια σχολεία.

Η Σοφία Ζαχαράκη προανήγγειλε ότι το Υπουργείο Παιδείας θα επιδιώξει να φέρει στο ίδιο τραπέζι γονείς, εκπαιδευτικούς και παιδιά ώστε να υπάρξει μια ενιαία αντίδραση απέναντι στον σχολικό εκφοβισμό. 

Αναφερόμενη στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, τα Πρότυπα και Πειραματικά με αφορμή τη σημαντική αύξηση των αιτήσεων που υποβλήθηκαν φέτος η Υπουργός τόνισε:  «Δίνουμε περισσότερες επιλογές μέσα στη δημόσια εκπαίδευση. Περισσότερες ευκαιρίες παντού στην Ελλάδα. 25.000 χιλιάδες αιτήσεις που έγιναν για Πρότυπα, Πειραματικά και Δημόσια Ωνάσεια, δείχνουν ότι ο κόσμος, οι οικογένειες εμπιστεύονται το θεσμό. Απορρίπτεται η θεωρία που είχαμε ακούσει ότι η «αριστεία είναι ρετσινιά». Επιβραβεύεται ο μόχθος, η προσπάθεια του μαθητή.»

Για τις Πανελλαδικές και το Ψηφιακό Φροντιστήριο η Υπουργός σημείωσε: «Ετοιμαζόμαστε ημέρα με τη ημέρα για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Φέτος έχουμε την σημαντικότερη καινοτομία ως προς την προετοιμασία των παιδιών, το Ψηφιακό Φροντιστήριο. Περίπου 49.000 μαθητές έχουν εγγραφεί και παρακολουθούν, επισταμένως, τα ψηφιακά μαθήματα. Είναι ελεύθερη και δωρέαν η πρόσβαση. Το Ψηφιακό Φροντιστήριο «ρίζωσε». Ηρθε για να μείνει. Είναι σημαντική κατάκτηση, θα συνεχίσουμε και την επόμενη χρονιά. Θυμίζω ότι λειτουργεί από την Ε΄ τάξη του Δημοτικού μέχρι και την Γ΄τάξη του Λυκείου».

Η Σοφία Ζαχαράκη επανέλαβε την απόφαση της Κυβέρνησης να προχωρήσει και φέτος στο διορισμό επιπλέον 10.000 εκπαιδευτικών που θα προστεθούν στις περίπου 39.000 που έχουν ήδη γίνει τις προηγούμενες χρονιές. Ταυτόχρονα με την ανάληψης μιας σημαντικής πρωτοβουλίας σε συνεργασία με τους Δήμους, τις ξενοδοχειακές ενώσεις αλλά και τον ιδιωτικό τομέα για την επίλυση του στεγαστικού προβλήματος των εκπαιδευτικών ειδικά στις τουριστικές περιοχές.

15-04-25 Τελικός πίνακας αξιολόγησης υποψηφίων εκπαιδευτικών για απόσπαση στις εκπαιδευτικές μονάδες στο εξωτερικό

Αναρτάται ο τελικός πίνακας αξιολόγησης υποψηφίων εκπαιδευτικών για απόσπαση στις εκπαιδευτικές μονάδες  στο εξωτερικό από το σχολικό έτος 2025-2026 και από το ημερολογιακό έτος 2026 Νοτίου Ημισφαιρίου, που κυρώθηκε με την αριθμ. 42476/Η2/15-4-2025 (ΑΔΑ: 6Ζ0846ΝΚΠΔ-ΘΨΗ)  Υπουργική Απόφαση.

Ο σχετικός πίνακας εδώ